“孩子成功的二十法则”第二部分是专门指导如何处理孩子与家长的冲突的 这就是“冲突化解法”。
因为孩子在生活中经常会与家长发生冲突 而冲突的时候 有可能孩子是错误的 又欣赏不得 又夸奖不得 打和骂又不对 家长没辙。如何解决这个问题呢？有这样四种方法。
一逻辑中断法
第一种方法 是“逻辑中断法”。
孩子在智力思维方面 心理素质表现方面 在健康方面 在行为能力、道德表现方面 有了不良的、错误的 或者说是缺点的表现 不符合我们对孩子的形象设计 第一个原则是打断他错误的思想行为逻辑。
正确态度的明确表达
一个好大的孩子跌倒了不爬起来 哭 闹 这是一个错误的逻辑。我跌倒了 家长应该扶我 哄我 这是他的逻辑。打断他这个逻辑很简单 就是一个正确态度的明确表达 叫做“自己跌倒应该自己爬起来”。必须中断他原来的逻辑。
也可能你一次并不能有效地完成根本的扭转 比如 你说完这句话就走了 站在一边的奶奶把他扶起来了 但是你已经在一定意义上把他的逻辑中断了。下次再跌倒了不爬起来 你又一次中断他原来的逻辑 说完“自己跌倒应该自己爬起来” 你又走了 旁边没有爷爷奶奶 他自己爬起来了。
又比如 遇到了难题 他不肯动脑筋 说 爸爸我遇到一个难题 妈妈我遇到一个难题 怎么做呀？他过去的逻辑是 只要不会就问父母。这个逻辑要中断它。“不会的问题再多动动脑筋” 给他一句话。也可能他动了半天脑筋还是没有做出来 你这时可能要启发、辅助他一下 但是他的逻辑毕竟在一定程度上中断了。你在帮他的时候 略微指点一下 结果他做出来了。你说 好 这主要还是你自己动脑筋做出来的。这在一定程度上又中断了他旧有的逻辑。
如果他行为道德有错误
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骂人 打人 不对；不讲公共秩序 不对。那么 要明确打断他旧有的逻辑 因为他觉得打人骂人是没有关系的。你就告诉他 “好孩子不应该有这些不文明行为”。比如在健康方面 他稍微有点不舒服就叫 哎哟妈呀 我走不了啦。这种弱者状态的旧逻辑是什么？我稍有不舒服 我就唉声叹气 我一唉声叹气 爸爸妈妈就哄我 我就得胜回朝。这时要打断他的逻辑 你可以这样说 不要紧 笑一笑 拿手按摩一下肚子。他真的就不要紧了。这叫中断旧有的逻辑。
两个原则
总之 在智力、非智力心理素质、道德、健康、自在状态这五个方面 孩子出现了错误的行为表现 是因为他旧有的逻辑 这个旧的逻辑是社会给予的 也可能是家庭过去给予的 那么 要中断他过去的逻辑 提供新的逻辑 这是第一个原则。
第二个原则 不急于通过一次中断旧逻辑、建立新逻辑而根本改变他的缺点和错误。但是一而再、再而三的努力 就获成效。
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